ABSTRAK
Novi Ratnasari 20143407034. Judul skripsi “Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SDN Bahagia 06 Kabupaten Bekasi.”, Skripsi, Bekasi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, STAI Bani Saleh, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran-gambaran serta informasi tentang peningkatan hasil belajar IPS melalui model cooperative learning tipe jigsaw pada siswa kelas IV SDN Bahagia 06 Kabupaten Bekasi. Fokus pada penelitian ini adalah mencari solusi terhadap permasalahan kelas terkait dengan proses peningkatan hasil belajar IPS melalui model cooperative learning tipe jigsaw. penelitian pada permasalahan ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang menjadikan model cooperative learning tipe jigsaw sebagai intervensi tindakan dan hasil belajar IPS sebagai dampak yang diamati.
Penelitian tindakan kelas dilakukan di kelas IV SDN Bahagia 06 dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Penelitian tindakan dilakukan dalam dua siklus dengan kemampuan awal 42 %. Adapun perubahan skor perolehan hasil peningkatan dari prapenelitian ke siklus I, diperoleh kenaikan sebesar 31 % dengan skor akhir di bawah kriteria ketuntasan minimal yaitu 75%. Hasil penelitian ini menunjukan perlunya memperhatikan kelemahan pada siklus satu yang telah dilaksanakan dengan perolehan skor rata-rata 73 %. Pada siklus II penelitian ini menghasilkan skor rata-rata sebesar 88 % yang mengalami peningkatan sebesar 15 % dengan skor di atas ketuntasan minimal yaitu 75 %.
Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan model cooperative learning tipe jigsaw sangat bermanfaat untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV. Dengan demikian, penggunaan model cooperative learning tipe jigsaw dapat digunakan dan direferensikan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru IPS di Sekolah Dasar.

Kata Kunci : Hasil Belajar, IPS, Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw